孩子作业太多,每天写的很晚,怎么办?

U12家庭教育 发布

2017-12-27 17:53

栏目:心理大脑

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文|清风,公众号:家长微课堂(ID:jzwkt9)

现在很多孩子的作业着实不少,尤其是初中生,如果每科老师都布置作业,一科只写半个小时,全部完成也差不多十点十一点,有时还会更晚。

孩子作业太多,写不完,怎么办?今天我们和家长分享的这篇文章,也许对孩子有帮助。

一次朋友和我谈起她已上初三的女儿,很苦恼。孩子晚上写作业总是写到12点多甚至凌晨一点,早晨都不忍心叫孩子起床。

朋友的女儿在市内一所重点中学上学,成绩优异,自律性很强,是一个不用家长督促就知道学习的好孩子。作业写的这么晚,自然不是因为孩子磨蹭,而是因为作业太多了。

的确,孩子上了初中,学习科目增多,课业负担加重,作业写的晚是常有的事,越是重点中学的学生课业负担越重。

对于不写作业或爱抄作业的孩子来说,作业的多或少都没什么影响,可对于学习态度端正、认真听话的好孩子来说,影响就大了。在他们的潜意识里,不写作业是件很羞耻的事情,每天再累,作业再多,也要写完才行。

于是孩子每天挑灯夜战,奋笔疾书,熬至深夜,第二天上课无精打采,呵欠连天,困倦不堪......

做家长的,自然心疼,也不想让孩子这样打疲劳战,可又担心孩子不写完作业,会影响该科目的学习,毕竟老师布置的作业对巩固所学的知识是很有作用的。

怎么办?有没有一个两全之策,既对孩子当天所学的知识起到强化提高的作用,又不影响孩子的睡眠和健康呢?

以下建议不妨试试:

每天晚上写作业之前,让孩子先浏览一下各科老师布置的作业,并结合自己平时完成作业情况,先明确作业量的大小和作业的难易程度,预估一下完成作业的总时间。如果预估时间较长,写完在11点之后,就要考虑作业的取舍啦。

怎么取舍?

01

取不擅长学科的作业

舍擅长学科的作业

还记得木桶理论吗?一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。

学生学习最忌讳的是偏科、瘸腿。很多学生写作业,总是喜欢先写自己喜欢和擅长的学科,把不喜欢不擅长的学科放在最后。

往往随着写作业时间的延长,孩子变得头昏脑胀,学习效率低下,拖到最后再写不擅长的学科儿,自然效果不佳。实在太晚了,孩子只好不写了。这样一来,显然不利于劣势学科的提高。

所以,如果因时间关系,不得不对作业有所取舍的时候,要学会取不擅长的学科作业。越是不擅长的学科,越要写,而且还要好好写。

02

取有一定思考难度的作业,

舍一看就会的作业

老师布置作业,通常是从全班学生的情况出发,不可能一对一的结合每个学生的实际分别布置。

有的作业如果孩子一看就会,在时间不够的前提下,可以选择放弃,重点把时间放在有一定思考难度的作业上。

可往往学生在写作业的时候,只喜欢做不用动脑筋的、简单的、一看就会的作业,对于有一定思考难度的作业直接选择放弃。这样做题是没有意义的,不利于孩子能力的提高。

03

取提升能力的作业,

舍机械抄写类的作业

机械抄写的作业很耽误学生时间,老师之所以布置此类作业也是不得已而为之。让学生回家复习单词,通常没几个学生复习,只好改为布置学生一个单词抄三遍。

这种作业对于程度中下等或学习不自觉的学生是有作用的,但对好学生而言,这种作业没有多大意义,可以不写。

有的作业,重在学生自己揣摩和领悟,书写只是一种外在形式。如果孩子很自觉,完全可以抛开外在的形式,只在实效上下功夫。

04

舍弃过难的习题

有的学生作业写的太晚,与在难题上过分钻研有关。试题有难有易,有的题目过难,可能思考一夜也未必有结果。如果把时间都消耗在这一道难题上,肯定是得不偿失。

所以对于偏题难题,要学会舍弃,以免影响其他作业的完成。

写在最后的话

当然我们所说的作业的取舍是针对学生作业太多,学生没时间写完的情况。一般来说,各科老师布置作业,对该科知识的巩固都是有帮助的,如果时间充裕,就没这个必要了。

学会对过多的作业进行取舍,让孩子能够从繁重的课业负担中解脱出来,节省下来时间用在归纳、总结、复习、预习上, 让孩子不成为一个完成作业的机器,而成为一个善于思考,勤于思考、会学习的学生。

这样,孩子才真正成为学习的主人。

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